Vysokoškolští profesoři odhalují, co mají rádi (a nenávidí) o svých pracovních místech
Možná jste šli do školy již řadu let, ale nikdy jste se přestali zabývat tím, co je na druhé straně přednáškové síně?
Výuka, jako většina profesí, přichází s vlastními jedinečnými odměnami (jako rozdíly v životě lidí) a výzvami (jako jsou nízké odměny a ne-tak-zábavné povinnosti jako klasifikační papíry). Mobby Business požádal šest profesorů o to, co mají rádi o svém zaměstnání a o tom, co nenávidí učení.
Tak co je opravdu rád být profesorem? Zde je to, co tito učitelé museli říci:
Sharon Bolman, Univerzita pokročilých technologií
Mobby Business Co děláte
Bolman: a film na Univerzitě pokročilých technologií v Tempe, Arizona
MB : Co nejvíce milujete ve své práci a proč?
Bolman: Nejlepší část učitele je interakci se studenty. Často nevidí svůj talent, nebo neumí řídit. Trvá jen několik návrhů, aby se vaše studenti rozkvetli do profesionálů. Mám opravdu rád mentorský aspekt výuky.
MB : Co nejvíce nenávidíte za svou práci a proč?
Bolman: Nestojí o mém zaměstnání nic, ale je to těžké rozloučit studenty, když absolvují a opouštějí UAT. Já jen doufám, že se vrátí s úspěšnou kariérou a spoustou příběhů, které se ke mně podělte!
Kristen Lee Costa, Northeastern University
Obchodní zprávy Daily Co děláš? Costa:
Jsem vedoucí fakulta pro behaviorální vědy na severovýchodní univerzitě v Bostonu, kde vyučuji vysokoškolské studenty prostřednictvím doktorandů. MB :
Co nejvíce máte rádi vaši práci a proč? Costa:
Mám privilegium učit studenty z celého světa širokou škálu disciplín a životních perspektiv. Stejně se od svých studentů učí stejně jako já. Není nic příjemnějšího než podpora jejich rozvoje. Miluji jim pomáhat při pohledu na skutečné problémy v praxi prostřednictvím různých čoček, aby se stali změnami. Je neuvěřitelné sledovat, jak se naučí být kritičtí myslitelé a uplatňovat své znalosti, aby se učinili. Je to také úžasné, když vidíme, že se zvětšují osobně. MB :
Co nejvíce nenávidíte za svou práci a proč? Costa:
Požadavky akademické sféry nejen pro dnešní vysokoškoláky, ale i pro fakulty. Fakulta a administrativa vysokých škol a univerzit čelí obrovskému tlaku, zvyšují nároky a v mnoha případech dělají práci více lidí. Během akademického roku je často velmi málo prostoru k přeskupení. Také touha publikovat a provádět široké spektrum úkolů může být jak vyčerpávající, tak vzrušující. To vyžaduje spoustu jemnosti, aby bylo možné spravovat čas dobře, aby se předešlo nadměrné stimulaci a stalo se [vypálením]. Kate McCauley,
Marymount University & Univerzita George Masona
McCauley: Jsem náměstek profesora na Marymountově univerzitě a univerzitě Georgea Masona v severní Virginii. Vyučuji kurzy vyšší třídy na oddělení psychologie MU a propagace zdraví v GMU. Vyučuji první ročník semináře, skupinovou dynamiku a zdraví vztahů. Dříve v mé kariéře jsem učil na stupních 7-12 angličtiny a 7-8 věd ve veřejných a školních školách.
MB : Co nejvíce milujete ve své práci a proč?
McCauley: Miluju chvíle, kdy se studenti chytají! Existuje tolik příběhů za posledních 20 let, kdy se stalo svědkem okamžiku, kdy bylo spojení provedeno. Jiskry letí a tváře se rozsvítí. Důvěra a kompetence studentů se zvětšují a můžu být součástí toho. Miluju práci se studenty prostřednictvím jejich velkých a mentorských studentů jak ve škole, tak po absolvování.
MB : Co nejvíce nenávidíš za svou práci a proč?
McCauley: Jako pomocník jsem šťastný, že se nedokážu dostat do univerzitní politiky. Nevýhodou je plat. Nemohl jsem podpořit svou rodinu z tohoto příjmu a jsem šťastný, že nemusím. Žádný z mých plánovacích časů se nezaplatí. Jsem v zásadě dodavatel placený za kusové práce, [a] každý kus je jedna třída. Adventní fakulta je pro sebe celý příběh
Julie Drewová, Akronská univerzita
Obchodní zprávy Daily Co děláš?
Drew: Angličtina na univerzitě v Akronu v Ohiu. Učím novináře prostřednictvím postgraduálních studentů a mé kurzy jsou v písemné formě, v kulturních studiích a ve filmu.
MB : Co nejvíce milujete ve své práci a proč?
Drew: Mým úkolem je velmi uspokojující, že jsem velmi projektově orientovaný. Výuka znamená, že každý semestr je konečný projekt - tato jedinečná skupina studentů, tento materiál a jedinečný kulturní kontext, ve kterém učím a učí se. Každý semestr je jiný a každý semestr je úplně uzavřen a další začíná. Píšu i romány a učím tvůrčí psaní a tato práce je nezbytně také o intenzivním projektu, který má začátek a konec a spokojenost s publikací na závěr - doufá!
MB : Co vy Nenávidím nejvíce o své práci a proč?
Drew: Částí mé práce, která je nejméně uspokojivá, je rostoucí poptávka po překladu výuky a učení v humanitních vědách do čísel, aby ostatní mohli určit náš úspěch nebo neúspěch. To je v nejlepším případě obtížné a nevyhnutelně způsobí ztrátu důležitých aspektů toho, co se děje ve třídě, stejně jako hloubka a šířka předmětu. Nepřipravujeme widgety na montážní linku a studenti nejsou ani zákazníky, ani produkty. Profesoři jsou zachyceni vázaně: Jsme odborníci v naší disciplíně a oddaní, zkušení učitelé, žádali, abychom přeložili vše, co děláme, do čísel lidí, kteří jsou typicky obeznámeni jak s naší disciplínou, tak s vyučováním samotným.
Chad Dion Lassiter, University of West Chester
& University of Pennsylvania Mobby Business Co děláte?
Lassiter: Vyučuji na univerzitě v West Chester a University of Pennsylvania. Učím jak na úrovni absolventů, tak na úrovni vysokoškoláků a vyučuji společenské práce.
MB : Co nejvíce milujete ve své práci a proč?
Lassiter: Miluji výuku , a pro mě je to volání a vášeň. Láska k učení přichází s tím, že všechny mé třídy jsou zaměřeny na studenty a že hlasy studentů jsou nejen slyšeny, ale také oceněny. Mají spoustu intelektuálního vlastnictví ke sdílení, ale často jsou přednášeni, na rozdíl od toho, aby byli aktivními účastníky změnového úsilí. Navíc mám rád školení studentů sociální práce, aby se stali agenti sociálních změn a nakonec bubny pro spravedlnost. Kromě toho je naprosto vzrušující pozorovat v průběhu semestru proces intelektuálního zrání spolu s dlouhotrvajícím mentorem a příbuzenským vztahem, který hodnotí jak student, tak i já.
MB : Co dělat (
) Lassiter: Na úrovni absolventů se mi nelíbí skutečnost, že pro ty dva roky máte jen to, že získávají své MSW (mistr sociální práce). Navíc se mi nelíbí ti studenti, kteří nečtou, kteří si nemyslím, že jsou hlouběji a analytičtější a kteří nejsou aktivními účastníky procesu učebny. Tam jsou také ti studenti, kteří odmítají napadnout kurz, sami, jejich vrstevníky a dokonce i profesor intelektuálně. Existují studenti, kteří mají potenciál, ale přesto mají nedostatečnou výkonnost a jsou akademicky líní, ale chtějí, abyste jako instruktor pracoval lépe než oni. Nakonec se mi nelíbí, když neučím, a to bylo pro mě během posledních 12 let, kdy končí semestr, velkou výzvou.
Dr. MaryAnne Hyland, Adelphi University
Obchodní zprávy Denně: Co děláš?
Hyland: Jsem profesorka na Business School Robert B. Willumstad na Adelphi University Garden City, New York. Učím vysokoškolské a MBA kurzy v oblasti řízení lidských zdrojů.
MB : Co nejvíce milujete při práci a proč?
Hyland: Miluji pomáhat studentům růst. Pro vysokoškoláky to vidím nejvíce se studenty, kteří vidím v průběhu několika semestrů. Po absolvování kurzů ve svém oboru, účastní se akademických akcí a dokončených stáží, je odměňováním vidět, jak lesknou! Pro studenty MBA je to trochu jiné. Často již začali svou kariéru nebo mají dobře zavedenou kariéru a učí se nové dovednosti. Pomáhat pracujícím odborníkům lépe porozumět řízení lidských zdrojů, protože se týká jejich pracovního prostředí, je pro mě nesmírně obohacující.
MB : Co nejvíce nenávidíte za svou práci a proč?
Hyland: Jedním z nejobtížnějších aspektů mé práce je, že je stále víc, co mohu udělat. Ať už se jedná o zlepšení obsahu nebo doručení kurzu nebo provádění výzkumu sám, práce se nikdy nedělá. Uvědomuji si, že to není pro mou profesi jedinečné, ale hranice, kdy přestat pracovat, je pro mě výzva.
5 Způsobů, jak dostat "měkkou" hranu na vaši konkurenci
Rozdíl mezi výnosným podnikem a rychlým plamenem přichází v tom, jak [1] V nové knize "The Soft Edge: Kde velké firmy nacházejí trvalý úspěch" (Jossey-Bass, 2014) autor Rich Karlgaard řekl, že "inovační odezva" odděluje prosperující společnosti od těch, to boj. Aperpaktní, vestavěná, automatická reakce na výzvy a změny, reakce na inovace umožňuje některým společnostem přežít rušivé vlny, které klepou ostatní z jejich nohou.
Kvíz: Pracujete správně na pracovištích?
Jak vaše společnost řeší problémy na pracovišti záleží stejně jako vaše příjmy. Jistě, vaše společnost by mohla fungovat dobře, ale pokud existují interní obavy nebo potenciální problémy, které nejsou řešeny, nastavujete sami sebe - a vaše zaměstnance - pro selhání. Podle průzkumu LegalZoom, jeden z 10 Američtí pracovníci uvedli, že standardy a postupy zaměstnanců nejsou diskutovány.
Populární Příspěvky